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Programa de Inglés avanza en inclusión de personas con discapacidad

Este trabajo busca promover el proceso de la innovación del currículum del inglés, atendiendo a la diversidad funcional de nuestros estudiantes, para evitar generar barreras para el acceso y participación en la formación del Inglés como segundo idioma. Concretamente, los/as/es estudiantes pueden estudiar el idioma a través de material adaptado para personas con discapacidad visual. La iniciativa se desarrolla de manera conjunta entre la Dirección de Escuela de Pregrado de la facultad y el Programa de Inglés.

"Hablemos de consentimiento en el Campus JGM" abrió la participación

Conversaciones en grupos de estudiantes en el Patio de Los Olivos del campus Juan Gómez Millas fue lo que se vivió durante el 25N, Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer, que tenía por objetivo hablar sobre el consentimiento de las relaciones sexoafectivas. La iniciativa forma parte del trabajo de la Red de Primera Acogida JGM en la que participan las facultades de Ciencias Sociales, Comunicación e Imagen y el Programa de Bachillerato. ¿Qué es el consentimiento, cómo se entiende y lleva a la práctica? fueron algunas de las preguntas que marcaron el conversatorio.

Participaron del programa de pasantías nacionales de corta estadía

Estudiantes de la UMag visitaron la Facultad de Cs. Sociales UChile

La visita coincidió con el Día de la Educación Parvularia, en el que estudiantes de la Facultad realizaron una feria en el hall con distintos stands, donde expusieron sus saberes e intereses. Las estudiantes agradecieron la invitación y definieron su estadía como “una experiencia enriquecedora”.

Presentación libro “Salud mental en el contexto de la vida universitaria: Voces, trayectorias y prácticas situadas”

Libro de Salud Mental Universitaria destaca la relevancia comunitaria

La publicación es un compendio de artículos de autores y autoras que abordan la salud mental de estudiantes universitarios desde distintas perspectivas, las que permiten vislumbrar las condiciones actuales en las que se encuentran luego de la pandemia y el estallido social. Además, en el texto se entregan antecedentes relacionados a la corresponsabilidad y los asuntos de género sobre esta área.

Entrevista

25N: Convivir en un ambiente libre de cualquier tipo de violencia

En este día Internacional de la Violencia contra las Mujeres, la directora de Género, Carolina Franch junto a la asistente Andrea Baeza, analiza desafíos tanto para la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Chile como en términos sociales respecto de las distintas expresiones de violencia que ellas viven en la vida cotidiana. Conocido como 25N, esta fecha recuerda el asesinato de las hermanas Mirabal en República Dominicana, constituyendo un hito “para aunar fuerzas y seguir demandando prevención, reparación, justicia, y no más violencia”, en palabras de Franch.

Universidad reconoció a sus académicos(as) titulares en aniversario

Cuatro académicos(as) de la Facultad de Ciencias Sociales fueron distinguidos(as) en la categoría de Profesor(a) Titular durante la ceremonia oficial del Aniversario celebrada el 18 de Noviembre. Además de eso, la facultad fue reconocida de manera previa junto a las otras facultades en categorías ligadas a la Investigación, Innovación y Creación Artística, Mejor Docente, Nuevos(as) Académicos(as), Medalla Doctoral y al(la) funcionario(a) con 40 años de servicio.

Fortalecimiento comunitario y territorial: integrantes de la facultad

Vinculación territorial con comunidades diversas, atendiendo a necesidades y temas sociales de su interés a través de actividades en distintos formatos, es lo que promueve el desarrollo del Fondo de extensión Valentín Letelier (FVL), levantando proyectos triestamentales y transdisciplinarios de los cuales nuestra facultad se adjudicó dos y participará en dos más con otras facultades. Estos proyectos fueron reconocidos en el marco del Aniversario N° 180 que celebra nuestra casa de estudios, donde también se reconoció la labor e importancia que ejercen las Comunicaciones, especialmente en tiempos de pandemia.

Facultad avanza hacia un campus más sustentable

En el marco de procesos de mejora en los servicios y espacios de la Facultad de Ciencias Sociales, se inaugura en el estacionamiento subterráneo un bicicletero con 15 bicicletas por lado, 30 en total, para que así la comunidad pueda venir a estudiar o trabajar de manera más segura y confiable, en pos también de un cambio ecológico al que muchas personas se han sumado para contribuir al medio ambiente y descongestionar la ciudad.

Cultura digital y cambio de racionalidades: nuevos desafíos educativos

En esta columna de opinión escrita por la académica del Depto. de Educación, Mónica Manhey, se refiere a la participación y tema que presentó el académico del mismo departamento Marcelo Pérez en el Tercer Congreso Internacional de Educaciones, Pedagogías y Didácticas, con la exposición 'Cultura digital y cambio de racionalidades: nuevos desafíos para la educación' y compartió panel con invitados/as de Brasil y Chile.

Estudiantes secundarios visitan la Facultad de Cs. Sociales

¿Qué hacen las Ciencias Sociales y cómo aportan a la sociedad? Es una de las preguntas que muchos(as) estudiantes de enseñanza media han dilucidado y seguirán haciéndolo a través de charlas, recorridos y actividades participativas a cargo de la Dirección de Extensión, Vinculación con el Medio y Comunicaciones. “Interesantes, enriquecedoras y novedosas” son algunas impresiones que tanto jóvenes como profesores(as) y quienes les acompañan han utilizado para describir este tipo de iniciativas, con las cuales no solo se establecen vínculos entre la facultad y comunidades educativas, sino que también con territorios específicos. Visitas de colegios que se retoman con fuerza en la Facultad.

La Facultad realizó Cabildo triestamental sobre maqueta de desarrollo

Académicos(as), funcionarios(as) y estudiantes participaron de un encuentro para conocer la propuesta de ruta a seguir en los diferentes ámbitos de desarrollo de la facultad elaborada por la Decanatura; también pudieron responder en línea una serie de preguntas sobre la maqueta del proyecto de desarrollo y firmar el acta de cierre de la actividad con representantes de los tres estamentos. En medio de un concurrido Auditorio Julieta Kirkwood, se compartieron los nudos críticos e ideas de mejora en Pregrado, Postgrado, Extensión, Investigación, Género, Internacionalización y Administración de Facultad y campus.

Educación e improvisación musical, visual y coreográfica

La comunidad reflexionó sobre las consecuencias y desafíos de Octubre

Una invitación a pensar las consecuencias sociales del estallido social a tres años de su conmemoración de manera triestamental, en diversas claves, para abrir caminos, controversias y comprender los desafíos del Chile que viene, fue lo que se vivió en un conversatorio el pasado 12 de Octubre en la Facultad de Ciencias Sociales, donde destacó especialmente la participación de estudiantes. Exposiciones de académicos(as), trabajos de discusión en grupos y un plenario donde se trazaron puntos de encuentro, desafíos para las Ciencias Sociales de cara al futuro del país y su próxima agenda de incidencia social, marcaron la jornada.

Publicado en Science Advances

Estudio internacional comprueba que gastamos menos energía al masticar

Investigadores de la Universidad de Chile, junto a científicos de Reino Unido, Alemania y Países Bajos, analizaron la energía requerida en el proceso de la masticación y su significado para la evolución de la dieta humana. "Para los humanos modernos es probable que la masticación represente una pequeña parte del presupuesto energético diario. Sin embargo, para nuestros antepasados, antes de la aparición de la cocina y de los métodos sofisticados de procesamiento de alimentos, los costes debían ser relativamente altos”, explica Kornelius Kupczik, académico del Departamento de Antropología de la U. de Chile e investigador participante.

Participación de la comunidad educativa mejora la convivencia

A través de técnicas y actividades participativas que hagan sentido en todos los actores de la comunidad escolar, el proyecto "Laboratorio Educativo Colaborativo" liderado por estudiantes del Magíster en Gestión Educacional de la Facultad de Cs. Sociales y que se adjudicó un fondo de investigación de la Vicerrectoría de Asuntos Académicos y de la Dirección de Postgrado de la Universidad de Chile, pretende impactar en la comunidad educativa en temas como convivencia y autoconfianza. Cuando tanto docentes como apoderados(as) y estudiantes se encuentra, fortalecen el vínculo y la autoestima académica, entre otros aspectos psicoemocionales como lo evidencia este estudio.