Diplomado de Postítulo en psicoterapia evolutiva con niños y adolescentes desde la perspectiva constructivista

Objetivos del programa

Su objetivo general es profundizar en el enfoque constructivista evolutivo, en el trabajo clínico con niños y adolescentes.

Los objetivos específicos del programa son:

• Conocer la aplicación de la epistemología constructivista a la psicoterapia.
• Analizar el proceso psicodiagnóstico desde una mirada evolutiva.
• Definir metas terapéuticas desde los aspectos epistemológicos y evolutivos.
• Analizar la teoría psicológica que orienta la psicoterapia: aspectos evolutivos y psicopatológicos.
• Analizar el proceso psicoterapéutico.
• Planificar, organizar, implementar y evaluar psicoterapias con niños y adolescentes.

Historia/contexto del programa

Programa creado en el año 2010, con la idea de articular de manera teórica y aplicada la visión epistemológica y evolutiva contenida en el enfoque constructivista, con los problemas clínicos de niños, niñas y adolescentes.

Dirigido a:

Psicólogos, licenciados/as en psicología, psiquiatras infanto juveniles y becados de psiquiatría infanto juvenil.

Requisitos de admisión:

Se hará una preselección en base a los antecedentes académicos y profesionales. Los postulantes preseleccionados serán citados a entrevista individual con los responsables del programa.

Requisitos de certificación:

• Aprobación de los 6 cursos del diplomado.
• Evaluación final: corresponde al promedio de las calificaciones obtenidas en las seis asignaturas.
• Requisito de asistencia: 75% de asistencia a las clases de las asignaturas de Teoría Clínica, Habilidades Clínicas, Intervenciones Clínicas y Psicodiagnóstico en niños/as y adolescentes, y 100% de asistencia a talleres clínicos I y II.

Horario de clases

Miércoles de 09:15 a 16:30 h. El diplomado es de carácter presencial, en circunstancias que no sea posible la realización de actividades de manera presencial, el programa cuenta con la implementación de modalidades no presenciales, tanto sincrónicas como asincrónicas.

Vinculación con el postgrado

• Cursos de Teoría Clínica: psicoterapia constructivista evolutiva en niños y adolescentes, e Intervenciones clínicas en psicoterapia constructivista evolutiva, pueden ser homologados con el Magíster en Psicología Clínica, mención Infanto Juvenil.
• Cursos Módulo de Taller Clínico I y II pueden ser homologados en el caso de estudiantes de 5° año de la carrera de Psicología de la Universidad de Chile por los cursos Seminarios de Práctica I y II, siempre que: el estudiante realice práctica en el ámbito clínico y los seminarios de práctica que el estudiante curse sean dictados por un profesor/a del claustro del Departamento de Psicología de la línea del diplomado y se realice en paralelo a los cursos del diplomado.

Total créditos: 30

Coordinadora del programa
Flor Quiroga.

Cuerpo docente

• Claudia Capella: Psicóloga Universidad de Chile. Master en Salud Mental Infanto Juvenil, King´s College London, Universidad de Londres. Doctora en Psicología, Universidad de Chile. Académica del Departamento de Psicología de la Universidad de Chile.
• Flor Quiroga: Magíster en Psicología, mención Psicología Clínica Infanto Juvenil, Universidad de Chile. Académica del Departamento de Psicología de la Universidad de Chile Psicóloga Universidad de Chile.
• Ivette González: Académica del Departamento de Psicología de la Universidad de Chile. Psicóloga Universidad de Chile.

Instrucciones de postulación:

• Ingresar al siguiente link: (Click aquí).
• Llenar la información solicitada y subir los documentos correspondientes para completar la postulación: Certificado de licenciatura y/o Título profesional, y copia de concentración de notas de pregrado, currículum vitae, carta motivacional y copia de cédula de identidad.

Sistema de pago: Webpay.

Descuentos: descuento 10% arancel por pago al contado.