Magíster en Psicología, mención Psicología Clínica Infanto-Juvenil

Agrupa las investigaciones y prácticas clínicas respecto del desarrollo psicológico, en aspectos cognitivos, afectivos, sociales, morales, éticos. Considera así los procesos evolutivos esperados, iniciando desde las pautas de relación y apego en la infancia temprana, transitando por las distintas etapas y desafíos del desarrollo. De este modo, se abordan los aspectos identitarios y del sentido desde un punto de vista integral.

Engloba investigaciones y prácticas clínicas que abordan el estudio y tratamiento de cuadros psicopatológicos y/o trastornos que generan padecimiento emocional en niñas, niños y adolescentes. Dentro de estos, los trastornos del apego y del desarrollo, así como psicosis, esquizofrenia, depresión, trastornos ansiosos, adicciones, conductas suicidas y para-suicidas (autocortes), entre otros.

Pablo Reyes Pérez - Coordinador
Profesor Asistente del Departamento de Psicología, psicólogo de la Pontificia Universidad Católica de Chile, Doctor en Psicoanálisis de la Université Paris 8 Vincennes - Saint-Denis y Magíster en Sociología y Estadística, de la École Normale Superiéure (ENS). Es miembro del Programa Académico de Estudios Psicoanalíticos: Clínica y Cultura, y de la Nueva Escuela Lacaniana del campo freudiano - Sección Santiago (NELcf). Entre las áreas en las que ha investigado, se encuentra la clínica psicoanalítica de orientación lacaniana, prácticas psicoanalíticas situadas, y medicalización en la infancia.

Ivette González Sarkis
Profesora Asistente del Departamento de Psicología, psicóloga de la Universidad de Chile, y Doctora en Psicología de la Comunicación y Cambio de la Universidad de Barcelona. Entre sus temas de interés se encuentra la evaluación psicológica infanto juvenil, el Test de Rorschach con sistema comprehensivo, la metodología observacional y la interacción madre e hijo.

Felipe Gálvez Sánchez
Profesor Asistente del Departamento de Psicología, Psicólogo de la Universidad de Chile, y Doctor en Filosofía, con mención en Estética y Teoría del Arte de la misma casa de estudios. Se especializó en Psicoterapia Individual, de Parejas y Familias en el Centro Milanese di Terapia della Famiglia (Milán, Italia).  Es Magíster en Ontoepistemología de la Praxis Clínica. Es el coordinador Académico del Equipo de Trabajo y Asesoría Sistémica (eQtasis) del Departamento de Psicología, entidad que desarrolla actividades docentes, de investigación y de extensión, y que mantiene además equipos de atención clínica permanente, en el trabajo con familias, parejas, adolescentes y niños/as desde la línea sistémico relacional, desde el 2005.

Carolina Lüttges Ditborn
Psicóloga de la Pontificia Universidad Católica de Chile, Magíster en Psicología Clínica Infanto Juvenil de la Universidad de Chile, y Diplomada en Formación Docente en Educación Superior. Ha realizado diversos cursos nacionales e internacionales en la temática de Apego y Salud Mental, siendo sus principales líneas de investigación son en Apego Prenatal y Embarazo Adolescente.

Marianella Abarzúa
Psicóloga y Magíster en Psicología Clínica de Adultos de la Universidad de Chile y candidata a Doctora en Psicoterapia de la Pontificia Universidad Católica de Chile y de la Universidad de Chile. Dentro de sus ámbitos de investigación se encuentran: malestar en niños y adolescentes; dispositivos de atención en salud mental para niños y adolescentes; estudios cualitativos de procesos/resultados terapéuticos, con énfasis en adolescentes y jóvenes con trastornos mentales severos.

Pablo Cabrera
Psicólogo de la Universidad de Chile. Doctor en Filosofía con mención en Estética y Teoría del Arte y Magíster en Epistemología (Universidad de Chile). Se ha especializado en el campo psicoanalítico y su diálogo con las dinámicas culturales. Dentro de sus áreas de investigación, se encuentran la teoría y la clínica psicoanalítica, fracturas del lazo social y procesos de subjetivación. En particular, ha estudiado la reconstrucción de las trayectorias biográficas de sujetos que frente a la violencia y a experiencias límites, han actuado sosteniendo el lazo y el reconocimiento del y lo otro.

Claudia Capella
Psicóloga de la Universidad de Chile, Master en Salud Mental del niño y adolescente de la Universidad de Londres, Reino Unido, y Doctora en Psicología de la Universidad de Chile. Dentro de sus áreas de interés investigativo, se encuentran la evaluación clínica y psicoterapia con niños, niñas y adolescentes que han sido víctimas de agresiones sexuales. También investiga la comprensión de la psicopatología infanto juvenil y las intervenciones desde la psicología clínica infanto juvenil - especialmente psicoterapia con niños/as y adolescentes - desde un marco constructivista evolutivo.

Esteban Encina
Psicólogo y Magíster en Análisis Sistémico Aplicado a la Sociedad de la Universidad de Chile. Se ha dedicado a la intervención, gestión e investigación en salud mental en el ámbito de la salud pública y su interfaz con las comunidades.
En investigación, ha integrado proyectos relacionados con la protección y cuidado de la salud mental por parte la sociedad civil, como el diseño de un instrumento que permita evaluar el impacto de la literacidad en salud mental en la población general, y la creación y validación de guías de primera ayuda en salud mental específicas para cada problema en este ámbito.

Adriana Espinoza
Es psicóloga de la Universidad de Chile y doctora en Filosofía de la University of British, Columbia. A su vez, cuenta con un Master of Arts in Counselling Psychology, de la University of British, Columbia, y con un Diplomado en Metodologías Cualitativas de Investigación Psicosocial, de la Universidad de Chile.

Felipe Gálvez
Profesor Asistente del Departamento de Psicología, Psicólogo de la Universidad de Chile, y Doctor en Filosofía, con mención en Estética y Teoría del Arte de la misma casa de estudios. Se especializó en Psicoterapia Individual, de Parejas y Familias en el Centro Milanese di Terapia della Famiglia (Milán, Italia).  Es Magíster en Ontoepistemología de la Praxis Clínica. Es el coordinador Académico del Equipo de Trabajo y Asesoría Sistémica (eQtasis) del Departamento de Psicología, entidad que desarrolla actividades docentes, de investigación y de extensión, y que mantiene además equipos de atención clínica permanente, en el trabajo con familias, parejas, adolescentes y niños/as desde la línea sistémico relacional, desde el 2005.

Ivette González
Profesora Asistente del Departamento de Psicología, psicóloga de la Universidad de Chile, y Doctora en Psicología de la Comunicación y Cambio de la Universidad de Barcelona. Entre sus temas de interés se encuentra la evaluación psicológica infanto juvenil, el Test de Rorschach con sistema comprehensivo, la metodología observacional y la interacción madre e hijo.

Matías Marchant
Docente, Departamento de Psicología, Facultad de Ciencias Sociales, Universidad de Chile. Psicólogo (Universidad Diego Portales), Magíster en Filosofía (Universidad de Chile). Autor de Vínculo y Memoria y El Libro de Vida.

Decio Mettifogo
Psicólogo, Doctor en Psicología de la Universidad de Chile. Experiencia en diseño, gestión, evaluación e implementación de políticas públicas en los ámbitos de Protección de Derechos de la Infancia y Juventud, prevención del consumo de drogas, prevención del delito y reinserción social en jóvenes y adultos, considerando diversos actores (agentes públicos, víctimas, imputados y condenados) y espacios (local, regional, nacional). Desarrollo de investigaciones aplicadas.

Jenniffer Miranda
Psicóloga de la Universidad de Chile y Doctora de la Universidad Autónoma de Barcelona. Su campo de investigación incluye temáticas como: violencia en la pareja y su efecto en adolescentes, identidad personal de niños y adolescentes entre 6 y 18 años, desde un enfoque constructivista evolutivo, factores del abuso materno hacia niños/as, entre otros.

Camilo Morales
Psicólogo clínico de la Universidad Diego Portales, Máster en psicoanálisis con niños y jóvenes de la Universidad Alberto Hurtado, y doctorante en Ciencias Sociales de la Universidad de Chile.  Es académico adjunto de la facultad de ciencias sociales de la Universidad de Chile y coordinador del Centro de Estudios Interdisciplinarios en Infancias. Investiga sobre políticas de protección y participación infantil desde la perspectiva de gubernamentalidad y estudios en infancias.

Carolina Navarro
Es psicóloga y Magíster en Psicología mención Psicología Clínica Infanto Juvenil, por la Universidad de Chile. Tiene una amplia experiencia en temas ligados a la violencia contra niños, niñas y adolescentes: desde 2005 es profesional del Centro de Atención a Víctimas de Atentados Sexuales, CAVAS Metropolitano, del Instituto de Criminología de la Policía de Investigaciones de Chile.

Esteban Radiszcz
Es psicólogo clínico y magíster en psicología de la Pontificia Universidad Católica de Chile, y Doctor en Psicopatología Fundamental y Psicoanálisis, de la Universidad Paris 7. Es especialista en Psicoanálisis, y como tal, ha participado de variadas investigaciones y publicado diversos artículos sobre la historia del psicoanálisis en Chile, psicoterapia psicoanalítica y psicoanálisis en distintas temáticas.

Pablo Reyes
Profesor asistente del Departamento de psicología, psicólogo de la Pontificia Universidad Católica de Chile, doctor en Psicoanálisis de la Universidad Paris 8 Vincennes - Saint-Denis y Magíster en Sociología y Estadística, de la École Normale Superiéure (ENS). Es miembro del Programa Académico de Estudios Psicoanalíticos: Clínica y Cultura, y de la Nueva Escuela Lacaniana del campo freudiano - Sección Santiago (NELcf). Entre las áreas en las que ha investigado, se encuentra la clínica psicoanalítica de orientación lacaniana, prácticas psicoanalíticas situadas, y medicalización en la infancia.

Flor Quiroga
Psicóloga y Magíster de la Universidad de Chile. Dentro de sus temáticas de investigación, destaca la identidad personal en niños y adolescentes.

Claudio Zamorano
Psicólogo, magíster y doctor en psicología de la Universidad de Chile. Se ha especializado en Psicoterapia Sistémica (Instituto de Terapia Familiar de Santiago) y en Biología del Conocer (Facultad de Ciencias de la Universidad de Chile). Dentro de sus áreas de investigación destaca el desarrollo de un modelo de la Clínica Relacional del Sentido basado en el pensamiento de Francisco Varela. Asimismo, ha trabajado en intervenciones clínicas con adolescentes y sus familias, tanto en contextos de salud pública como en procesos de formación de terapeutas.