Publicación es parte del Magíster en Análisis Sistémico Aplicado a la Sociedad (MaSS)

Revista MAD es aceptada en LATINDEX y REDALyC

Revista MAD es aceptada en LATINDEX y REDALyC

Dos excelentes noticias, que dan cuenta del intenso trabajo académico que se desarrolla en la FACSO, recibió este semestre la Revista MAD. Y es que, tras años de continuas mejoras, la publicación fue aceptada a fines de noviembre y en forma unánime por el jurado evaluador de REDALyC y, meses antes, en agosto, en LATINDEX.

Según explicó desde Alemania el director de la Revista y profesor del Magíster en Análisis Sistémico Aplicado a la Sociedad (MaSS) del Departamento de Antropología, Hugo Cadenas, estos logros constituyen una fortaleza para la FACSO y el Departamento, "en tanto aumenta su visibilidad en el concierto científico internacional y muestra avances concretos en calidad y mejora de la actividad científica que se desarrolla en nuestra institución. A esto se suma el aporte específico a la calidad y proyección de nuestra Unidad, pues una de las fortalezas que se identificaron en la acreditación de la Carrera de Antropología fue su satisfactoria vinculación con el medio científico y académico a través de sus publicaciones".

La indización obtenida responde, además, a dos planteamientos insertos en el Proyecto de Desarrollo Institucional (PDI) de la Facultad, en lo referente a promover publicaciones que reflejen tanto la producción de conocimiento hecha al interior de la Facultad como el trabajo interdisciplinario, que cuenten con miembros externos en sus Comités Editoriales e incluyan artículos que tienen como autores o co-autores académicos externos a la Facultad.

El camino a la indización
El largo proceso de mejoramiento que se hizo a la Revista contempló el rediseño de la página que tenía en el sitio en Internet de la FACSO y la migración de todos los números a la Plataforma de Difusión de Revistas Científicas de la Universidad de Chile, así como gestiones para incluir textos de autores de reconocida trayectoria de universidades extranjeras.

"Tuvimos que migrar por completo la revista dado que las exigencias de indización en diversos sistemas nos requerían cumplir con varios aspectos difíciles de gestionar desde nuestros servidores. Esto implicó re-editar por completo todos los artículos de la revista, es decir más de 180, en formato PDF y HTML, y normalizar cada artículo con su respectivo título, resumen y palabras clave en español e inglés, además de otros muchos detalles técnicos. De hecho, se aceptaron para indización las ediciones desde el año 2000 en adelante, lo que incluye prácticamente a todas las ediciones anteriores de la Revista", comentó.

Ese trabajo, añadió el profesor, no contó con fondos externos y solo fue posible gracias a un aporte económico entregado por la FACSO y al compromiso desinteresado de los académicos y estudiantes ligados al MaSS, "especialmente los miembros del Comité Editorial de la Revista Mad, que provienen de diversas universidades nacionales y extranjeras y del Comité Académico que coordina el Programa de Magíster".

Posicionamiento de la Revista
Para el profesor Cadenas, los pasos y avances conseguidos por la publicación constituyen un proceso de mejora continua que busca proyectar la Revista hacia estándares más altos y exigentes y posicionarla dentro y fuera del país.

"Sabemos que la calidad de la revista es una de sus fortalezas, pero también estamos conscientes de que este trabajo tiene que hacer frente a diversas amenazas. Nuestra publicación ha logrado altos reconocimientos a pesar de ser un medio decididamente interdisciplinario y altamente especializado, lo cual nos hace tener que duplicar esfuerzos frente a revistas disciplinarias que tienen mayor visibilidad y ventajas para las indizaciones. Sin embargo, esto, en lugar de desanimarnos, nos motiva para seguir mejorando en todos los aspectos posibles y asumir nuevos desafíos a futuro", sostuvo.

 

Últimas noticias

Carrera de Sociología celebra el egreso de 45 estudiantes.

Carrera de Sociología celebra el egreso de 45 estudiantes

"Creemos en ustedes que son la esperanza en tiempos tumultuosos", con este mensaje del decano (s), Christian Miranda, se graduó un total de 45 estudiantes que ingresaron a la carrera de Sociología en 2020, en medio de un contexto social marcado por el Estallido Social y luego por la Pandemia. Por su parte, el director del Departamento de Sociología, Octavio Avendaño, recordó que actualmente se diversifican e intensifican las situaciones de conflicto social, ante un concurrido Auditorio Julieta Kirwood este 18 de diciembre.

Temporada de Bitácora Social cierra con reflexión sobre los futuros 60 minutos diarios de actividad física.

Bitácora Social cierra con reflexión sobre 60 minutos de Ed. Física

En los próximos años se implementará la nueva ley que promueve la realización de 60 minutos diarios de actividad física en todos los establecimientos educacionales. Una buena noticia para expertos, que -al mismo tiempo- demanda desafíos importantes en su implementación, como el protagonismo de las comunidades y una planificación de actividades que sean de interés para el estudiantado, se adapten a sus contextos, territorios y también haga partícipes a los/as adultos. De esto se dialogó en el capítulo 47 de Bitácora Social con el jefe de carrera de Pedagogía en Educación Física, Sergio Toro.

Primeras prácticas pedagógicas: estudiantes de las nuevas carreras de Educación Especial y de Educación Física comparten sus experiencias en aulas.

Primeras prácticas pedagógicas en Ed. Especial y Ed. Física

Este año, ingresaron los primeros 50 estudiantes de la nueva carrera de Pedagogía en Educación Especial y los primeros 45 de la nueva carrera de Pedagogía en Educación Física, dos proyectos formativos de Pregrado que se caracterizan por ser innovadores, humanistas e inclusivos. Conocimos los testimonios de cuatro estudiantes de dichas carreras para saber por qué decidieron estudiarlas y cómo ha sido su experiencia universitaria. Ambos programas contemplan las primeras prácticas desde el segundo semestre del primer año, hito que ha sido destacado por ellos al permitirles interiorizarse tempranamente en el ejercicio profesional a través de la observación activa.