Ir al contenido

Educación e improvisación musical, visual y coreográfica: un trabajo interdisciplinario en la U. de Chile con jóvenes de una residencia del SENAME

Educación e improvisación musical, visual y coreográfica

Desde hace ya dos años un grupo de académicos de la Universidad de Chile propone una iniciativa de trabajo colaborativo, un proyecto que toma fuerza con modos de interacción de la improvisación visual y musical, que integra dinámicas de creación artística en una propuesta escénica realizada de manera interdisciplinaria con los jóvenes de una residencia del SENAME.

El propósito de la participación con los jóvenes en situación de internación, ha sido abrir nuevos mundos posibles, un ejercicio creativo que busca alternativas de expresión donde se explora la improvisación en lo musical, visual y coreográfico como nuevos encuentros y despliegues de creación y conocimiento.

El trabajo en su inicio ha contado con estudiantes en práctica y docentes de diversas disciplinas de la Universidad de Chile, en este caso de la facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas y de la Facultad de Cs. Sociales en ambas específicamente de las carreras de Ingeniería y Pedagogía en Educación Parvularia,  y con docentes del Departamento de Música y de Danza de la Universidad, en un trabajo colaborativo estudiantil y académico que ha dado sus frutos, ya en  un tercer año de trabajo el cual ha sido consolidado por la Red Interdisciplinaria de Arte Tierra de Larry, RIA-TDL  y que presentará en el Foro de las  Artes  2022 la posibilidad (o imposibilidad) de una presentación de los jóvenes internos de la Casa 3  del centro de SENAME de TIL TIL.

La muestra de este estado de avance del pensar en red, considera la posibilidad e imposibilidad de alternativas artísticas de reunir mundos diferentes, así como lo artístico y formativo procurando sinergias entre “la finalidad social del arte y su valor per se; el juego (im)posible de tocar sin pre-visión, (im)provisar, y colaborar en conformidad a un fin; la sincronía y asincronía como figura de la presencia y ausencia; la conexión y desconexión que según Weinberg asemeja el tocar en red con la mente, el juego en el intersticio, en la distancia o latencia”  RIA-TDL.  

La experiencia busca abrir los espacios y la académica al trabajo colaborativo universitario con el mundo cotidiano de jóvenes con trayectos de vida de exclusión e institucionalizada, buscando dar nuevas oportunidades y ampliar sus experiencias para nuevos aprendizajes.

Así la Universidad de Chile como símbolo de la (im)posibilidad de la (im)provisación artística de busca reunir mundos diferentes, a través de un concierto presencial de RIA-TDL en una obra escénico-musical con textos elaborados por los jóvenes internos de SENAME, experiencia que será compartida  este jueves 27 de octubre en el Foro de las Artes a las 17:00 hrs. en el auditorio de la Facultad de Artes, campus Juan Gómez Millas y en la versión VI del Seminario Internacional de la Red Chilena de Pedagogía en contextos Carcelarios y Exclusión Social a desarrollarse el miércoles 16 de Noviembre 2022, en el auditorio Julieta Kirckwood de la facultad de Cs. Sociales.

 Aquí pueden ver la Programación programación del Foro de las Artes 2022.

Últimas noticias

FACSO fortalece vínculos con organizaciones comunitarias de La Pintana a través de Escuela de Dirigentes.

FACSO fortalece vínculos con organizaciones de La Pintana

La iniciativa, desarrollada por el Núcleo de Sistemas Territoriales Complejos (SITEC) en colaboración con la Municipalidad de La Pintana, reúne a dirigentas y dirigentes sociales en un proceso formativo orientado a fortalecer la autonomía, la articulación territorial y el trabajo comunitario. La experiencia cuenta, además, con la participación activa de estudiantes de Trabajo Social de la Universidad de Chile, quienes han contribuido a su desarrollo.

Colaboración para abordar la violencia escolar: la propuesta temática y de enfoque del 3° Congreso Latinoamericano de Gestión Educacional y Liderazgo.

Colaboración para abordar la violencia escolar

La convivencia escolar es uno de los principales desafíos que viven los establecimientos educativos, atravesados muchas veces por episodios de violencia. No obstante, la violencia suele ser social y estructural, demandando un abordaje colaborativo entre todos los actores de la comunidad. Por esta razón, se hizo el 3º Congreso Latinoamericano de Gestión Educacional y Liderazgo, cuyo eje temático se tituló "Del laberinto de la violencia social a la colaboración: caminos para una educación en paz", donde se abordaron investigaciones sobre la gestión de conflictos territoriales en el espacio escolar.

FACSO impulsa la continuidad de estudios: conoce cómo articular tu pregrado con programas de magíster y postítulo.

FACSO impulsa la continuidad de estudios

La Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Chile ofrece a sus estudiantes de pregrado la posibilidad de avanzar hacia estudios de postgrado y postítulo durante su quinto año de carrera. Este mecanismo permite fortalecer sus trayectorias académicas, profundizar conocimientos en áreas de especialización y acceder a beneficios arancelarios durante el primer año de articulación.

Educación participa en temas de desarrollo sostenible en Villarica.

Educación participa en temas de desarrollo sostenible en Villarica

Compartir experiencias y reflexiones acerca de un tema tan central hoy por hoy en la educación chilena, más aún en primera infancia, como son las prácticas pedagógicas situadas en territorios, promoviendo un desarrollo en armonía con el entorno socioambiental, fue el trasfondo del VI Congreso Internacional de Educación para el Desarrollo Sostenible (CIEDS 2026) en el Campus Villarrica UC. Instancia en la cual expusieron tres académicos del Departamento de Educación de la Facultad de Ciencias Sociales.