Pedagogía en Educación Especial

Descripción y objetivos del programa

La formación en la carrera de Pedagogía en Educación Especial se encuentra intrínsecamente ligada a los estándares educativos y al enfoque de derechos y justicia social. Se rige por una serie de compromisos formativos fundamentales para conseguir una educación que entregue posibilidades de acceso y desarrollo a todos y todas.

En primer lugar, se enfatiza la integración de conocimientos provenientes de las ciencias de la educación, ciencias sociales y biológicas, con el propósito de lograr una comprensión holística de la disciplina. Asimismo, se reconoce el espacio curricular de práctica como un entorno propicio para analizar y abordar problemáticas específicas relacionadas con la gestión de oportunidades y apoyos para quienes históricamente han estado segregados y segregadas en el espacio educativo, enfatizando la vinculación temprana y progresiva con el medio profesional y social, propiciando la participación en diversos contextos educativos para enriquecer la experiencia formativa y el reconocimiento del rol de el y la Educadora Especial tanto desde las disciplinas curriculares como desde los alcances profesionales relacionados con el trabajo colaborativo, mediante la integración de diversos saberes vinculados a la comprensión de la inclusión.

Se promueve activamente la participación en equipos multiprofesionales, reconociendo la capacidad de la y el Educador Especial para enriquecer y potenciar las propuestas de acciones educativas desde las primeras etapas de la formación hasta el empleo con apoyo para personas con discapacidad; se fomenta la relación entre teoría y práctica, impulsando el desarrollo de conocimientos y habilidades disciplinares y profesionales en diversos contextos educativos. Asimismo se posiciona la investigación como un pilar central de la formación, actuando como base para generar propuestas educativas contextualizadas y pertinentes.

La carrera de Pedagogía en Educación Especial asume el compromiso de integrar las competencias distintivas de la Universidad de Chile en diferentes actividades curriculares, reconociendo su importancia en la formación integral y el liderazgo de los futuros profesionales. A lo largo del proceso formativo, se promueve la reflexión crítica, reconociendo la necesidad de comprender las diferencias como un desafío complejo. Para ello, se considera esencial contextualizar y situar las prácticas profesionales en relación con las necesidades específicas de los grupos, teniendo en cuenta criterios culturales, etapas de vida y otros factores relevantes.

Esta carrera propone valorar y promover el potencial educativo de todas las personas para desarrollar una vida digna, sin que existan formas de discriminación basadas en género, raza, cultura, situación económica u otros aspectos. Además, se incorporan saberes orientados al diseño y desarrollo de propuestas educativas que atiendan las necesidades particulares de grupos con requerimientos educativos específicos.

Admisión

Proceso de Admisión Regular 2025:

Requisitos y ponderaciones Admisión 2025:

Procesos de Admisión Especial 2025:

Plan de Estudios

Perfil de Egreso

El perfil de egreso, de la carrera en Pedagogía en Educación Especial busca que el y la egresado/a de Pedagogía en Educación Especial de la Universidad de Chile es un/a pedagogo/a crítico/a que evalúa, diseña e implementa apoyos educativos especializados colaborando con el proceso de aprendizaje situado de los y las estudiantes de distintos niveles del ciclo educativo, desde una perspectiva interdisciplinaria, propiciando una didáctica multimodal asociada a los diversos conocimientos curriculares en espacios educativos regulares, especiales y no tradicionales. Se identifica con la inclusión desde la justicia social y el enfoque de derecho, reconociendo la diversidad del desarrollo humano y los diferentes contextos socioculturales, desempeñándose con responsabilidad profesional en cooperación permanente con la comunidad educativa.

Es un/a profesional de la educación que cuenta con una sólida formación basada en los fundamentos de la pedagogía, la didáctica, la diversidad, las necesidades educativas, la discapacidad y en prácticas pedagógicas flexibles de co-enseñanza para asegurar el acceso al aprendizaje de todas y todos. De este modo, es capaz de reconocer los dispositivos de segregación que generan barreras de participación, aprendizaje y desarrollo frente a las cuales es capaz de planificar la enseñanza y la evaluación multidimensional, crear ambientes respetuosos, propiciar la autonomía, coordinar y gestionar el trabajo colaborativo interdisciplinario y aportar a la construcción de una comunidad educativa inclusiva.

Está preparado/a para ejercer un liderazgo pedagógico en diferentes espacios educativos, contando con habilidades comunicativas fundamentales para su desempeño. Investiga sobre su quehacer docente para buscar soluciones pedagógicas a los problemas de exclusión y discriminación social, comprometido/a con la educación pública, la inclusión en todas sus dimensiones y el desarrollo sostenible. Actuando de manera ética y con compromiso social acorde a las orientaciones de la Universidad de Chile.

Cuenta con competencias claves para desempeñarse en los siguientes ámbitos, tanto en el sector público y privado, así como en distintos contextos socioculturales, modalidades curriculares y programas de atención:

• Ámbito 1: Pedagogía, Currículum y Didáctica
• Ámbito 2: Desarrollo Profesional e Identidad Docente
• Ámbito 3: Educación, Inclusión y Justicia Social
• Ámbito 4: Comunidad Educativa Inclusiva
• Ámbito 5: Persona, Discapacidad y Sociedad

Plan de formación

Departamento de Pregrado
Vicerrectoría de Asuntos Académicos