Con una invitación a repensar la forma en que la academia dialoga con la sociedad, este 23 de abril se realizó en la Facultad de Ciencias Sociales la conferencia “No por hacer un video y subirlo a YouTube es divulgación”, dictada por el académico español Luis Navarro Ardoy, doctor en Sociología de la Universidad Pablo de Olavide, gracias al apoyo de Erasmus+ y el proyecto INCASI2.
La actividad fue convocada por el Colegio Doctoral de FACSO, en el marco de su compromiso con fortalecer una formación doctoral conectada con los desafíos contemporáneos de la producción y circulación del conocimiento. En ese sentido, la instancia permitió reflexionar sobre un aspecto cada vez más relevante en la formación avanzada: la capacidad de comunicar la ciencia más allá de los circuitos académicos tradicionales.
Durante la conferencia, Navarro abordó críticamente el auge de los formatos digitales —especialmente el video— como herramientas de divulgación, enfatizando que su uso no garantiza, por sí solo, una comunicación efectiva. En un contexto marcado por la sobreabundancia de información y la desinformación en entornos digitales, la divulgación científica enfrenta el desafío de traducir conocimientos complejos en lenguajes accesibles, sin perder rigurosidad.
En esa línea, el académico sostuvo que “la divulgación no depende solo del formato, sino de la intención, el diseño del mensaje y la comprensión del público al que se dirige. Hoy nos enfrentamos a mentiras muy bien contadas y verdades que no sabemos comunicar”, destacando la necesidad de desarrollar estrategias comunicativas que conecten con audiencias amplias y diversas. Asimismo, subrayó que el uso de redes sociales y plataformas digitales puede ser una oportunidad para acercar la ciencia a la ciudadanía, siempre que exista una planificación adecuada y un enfoque claro en el impacto social del conocimiento.
La actividad también permitió relevar cómo la divulgación científica se ha consolidado como un campo profesional en expansión, que requiere competencias específicas y formación especializada, articulando saberes de las ciencias sociales y de la comunicación.
Desde la perspectiva de la oferta académica de FACSO, este tipo de instancias refuerza la apuesta por una formación de postgrado que no solo profundiza en la investigación disciplinar, sino que también promueve habilidades transversales clave, como la comunicación pública de la ciencia, la vinculación con el medio y la incidencia en el debate público.
De este modo, la conferencia se posiciona como un espacio formativo relevante para estudiantes de doctorado y postgrado, al abrir preguntas sobre el rol social de la investigación y la responsabilidad de las y los investigadores en la construcción de una sociedad más informada y crítica.
En un escenario donde el conocimiento compite con múltiples fuentes de información, la invitación —tal como planteó Navarro— es clara: no basta con producir ciencia, es necesario aprender a comunicarla de manera significativa
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