Diálogos Sociales en la U. de Chile

Santiago, territorio de exclusión social

El territorio como factor de inequidad social

Analizar el impacto de la exclusión social en el territorio de la ciudad de Santiago, vinculando conceptos como Sustentabilidad e Integración Socioespacial, fue el tema que motivó a la Cuarta Sesión del Seminario Permanente 2006, organizado por el Comité Académico del Programa Multidisciplinario para el Diálogo Social de nuestra casa de estudios, el pasado lunes 13 de noviembre.

El Prof. Eduardo Morales, presidente del Comité Académico del Programa que lleva adelante estos diálogos, explicó la importancia de reflexionar sobre exclusión social y segregación residencial, muy especialmente en un país de alta inequidad como el nuestro.

“Los procesos de desarrollo de las grandes ciudades son fiel reflejo de los modelos productivos de los países a los cuales pertenecen y de los niveles de desigualdad social que se generan a partir de éstos. La ciudad de Santiago no escapa de dicha relación, pues también es en la actualidad un factor de inequidades, o dicho de otro modo, un distribuidor de la desigualdad de oportunidades, debido a su configuración socioespacial”, expuso en su presentación el académico Morales.

El diálogo “Transformaciones socioespaciales en Santiago. Impactos de la exclusión social en el territorio”, contó con la exposición de Javier Ruiz-Tagle, arquitecto y Magíster en Urbanismo de la Universidad de Chile, y los comentarios de Daniel Jadue, arquitecto y sociólogo de nuestra casa de estudios.

Últimas noticias

Culmina proyecto piloto “Articular para diversificar la academia” y se seguirá trabajando en prácticas pedagógicas inclusivas.

Inclusión Pregrado

Culmina proyecto piloto "Articular para diversificar la academia"

Representantes de las distintas carreras de Pregrado de la Facultad de Ciencias Sociales participaron activamente en el proyecto piloto "Articular para diversificar la academia", organizado por el Área de Inclusión de la Escuela de Pregrado. El 08 de enero se realizó el Encuentro Final, cuyo objetivo fue generar un espacio de intercambio en el que las y los docentes participantes pudieran compartir las buenas prácticas desarrolladas, las experiencias adquiridas, así como los desafíos y barreras identificados durante la implementación de estrategias de diversificación de la enseñanza, basadas en el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA).

Estudiante U. de Chile Francisca Garrido obtuvo bronce en el Ironman 70.3 Pucón.

Estudiante Francisca Garrido obtuvo bronce en el Ironman 70.3

"Me siento demasiado contenta, siento que se está reflejando todo lo entrenado y el esfuerzo que hay por detrás. Me encantaría seguir creciendo en el deporte, intentar llegar mucho más lejos y estos logros me motivan y demuestran que aún puedo lograrlo y que voy por buen camino" indicó Francisca Garrido, estudiante de la Universidad de Chile que obtuvo el tercer lugar en el Ironman 70.3 Pucón, con un tiempo de 4 horas, 29 minutos y 21 segundos.

 Modelo promueve una mayor participación de niños y adolescentes.

Modelo promueve una mayor participación de niños y adolescentes

"Participa Niñez" es un modelo presentado por la Defensoría de la Niñez para escuchar y, en el fondo, asegurar una participación de las infancias en los diversos ámbitos que les impactan a lo largo del país, dirigido a instituciones públicas, privadas y a la sociedad civil. El modelo ha sido desarrollado junto a la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Chile, consagrando así uno de los principios de la Convención sobre los Derechos del Niño que el país ratificó en 1990.