En diversos espacios y contextos se puede desarrollar una labor pedagógica en vinculación con la comunidad, eso es lo que demuestra la iniciativa desarrollada por el Núcleo IFODOC del Departamento de Educación de nuestra facultad, junto con el Departamento de Música, estudiantes del Postítulo en Musicoterapia, con el Colegio Manquehue y jóvenes internos del centro de Internación CMN de Til Til.
A través de un documental estrenado el 07 de mayo, se expone una realidad poco visible: la labor pedagógica en contextos de encierro frente a desafíos como la emocionalidad desbordada, la desmotivación y la fragilidad de los proyectos de vida de los jóvenes infractores de ley. Una labor cruzada por la música, el diseño y la educación, logrando que el proyecto transforme el aula en un espacio de libertad creativa y demostrando que la innovación pedagógica y la creación artística pueden ser claves para reconstruir trayectorias.
El proyecto partió en plena pandemia durante 2020, como un taller de improvisación artística. A diferencia de un registro de actividades tradicional, "este material audiovisual narra la historia de una colaboración profunda entre académicos, estudiantes universitarios, los docentes del colegio y los jóvenes privados de libertad. El eje central del proyecto fue la implementación del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), una metodología que permitió a los docentes del Colegio Manquehue (ubicado dentro del recinto penal) abordar el currículo escolar desde una perspectiva interdisciplinaria y creativa”, explicó el equipo del Núcleo IFODOC.
Su premisa es clara y es que las estrategias de creación artística favorecen la empatía y la comunicación, elementos críticos para la reinserción social. "En el proceso creativo detectamos la necesidad de apoyar la motivación y asistencia escolar dentro del recinto. Buscamos que los estudiantes no solo aprendieran contenidos, sino que se convirtieran en agentes activos de su aprendizaje, resolviendo problemas vinculados con sus propios intereses", contó el equipo triestamental de la Universidad de Chile.
Sinergia al servicio de la educación artística
Este trabajo se inserta dentro del quehacer de la Red Interdisciplinaria de Artes (RIA-TDL) de la casa de estudios creada en 2013 y que proyecta su labor para el periodo 2026-2027 con nuevas iniciativas que integrarán la creación artística y el acompañamiento técnico al equipo pedagógico del Colegio Manquehue, alineándose con las nuevas políticas del Servicio Nacional de Reinserción Social Juvenil que sitúan a la persona en el centro.
La red cuenta con la participación de académicos/as de las facultades de ARTES, FACSO y FAU a partir de la agrupación de improvisación artística Tierra de Larry (TDL), surgida en 2008. En 2023 RIA-TDL se constituyó como núcleo interdisciplinario de Artes y desde 2020 ha venido desarrollando una línea de trabajo particular con SENAME, actual Servicio Nacional de Reinserción Social Juvenil del Ministerio de Justicia y Derechos Humanos (SNRSJ), a través de talleres socioculturales experimentales online con jóvenes del Centro de Internación Provisoria – Centro de Régimen Cerrado Metropolitano Norte Til Til (CMN).
Durante estas instancias se han generado producciones colaborativas de estudiantes, jóvenes privados de libertad y docentes, orientadas a la creación, investigación y al fortalecimiento de vínculos con una comunidad que pertenece a un contexto social estigmatizado.
Estos vínculos se siguen cultivando, por eso el 30 de mayo el académico Eduardo Hamuy, Profesor Asociado del Departamento de Educación, parte de RIA-TDL e IFODOC, junto al Antropólogo y estudiante del Doctorado en Educación de FACSO, José Garrote, participaron en el Concurso de Fomento Lector del Colegio Manquehue del CMN. Asimismo, durante el 2026 y 2027, RIA-TDL desarrollará dos nuevos proyectos que integrarán, nuevamente, la creación artística y el acompañamiento al equipo pedagógico.
El producto audiovisual más reciente, que resguarda estrictamente la privacidad de los jóvenes según la ley, queda ahora disponible como una herramienta pedagógica y de sensibilización para ser difundida en redes académicas y servicios de justicia juvenil:
Dicho proyecto cuenta con el proyecto del Fondo de Incentivo a la Investigación en Docencia de Pregrado (FIDOP) y con fondos de la Vicerrectoría de Investigación y Desarrollo (VID) de la Universidad de Chile.
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