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Las historias y visiones de seis personas de las disidencias sexogenéricas migrantes en Chile se presentan en libro digital gratuito.

Libro relata las historias de seis personas de las disidencias

Actualmente, la situación mundial se caracteriza por cambios socioeconómicos, políticos, culturales y geográficos, donde abundan procesos migratorios marcados muchas veces por la exclusión social y discriminación que viven, especialmente, migrantes y colectivos de personas LGTBI+. Seis de esas trayectorias de vida en Chile fueron rescatadas en el libro “Narrativas de vida de personas de las disidencias sexogenéricas migrantes”, lanzado recientemente. Una de sus escritoras y académica del Departamento de Trabajo Social, Caterine Galaz Valderrama, cuenta más de esta investigación que innova en su metodología al haber utilizado las “narrativas de vida”, donde las mismas personas protagonista

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Arte, educación y vida universitaria: estudiantes del Liceo Manuel de Salas visitan FACSO.

Estudiantes del Liceo Manuel de Salas visitan FACSO

La actividad reunió a estudiantes de octavo básico del establecimiento con estudiantes de Pedagogía en Educación Especial de la Universidad de Chile, en una jornada que combinó el acercamiento a la experiencia universitaria con expresiones artísticas como la música y la danza. La iniciativa se desarrolló en el marco de la vinculación de la carrera con sus centros de práctica y comunidades educativas.

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Vinculación con el medio en Educación: pensando comunitariamente la educación pública.

Vinculación con el medio en Educación: pensando la educación pública

Una educación crítica y liberadora basada en el diálogo, era una de las premisas centrales del pedagogo, educador y filósofo brasileño, Paulo Freire. En honor a él, existe el Colegio Paulo Freire ubicado en la comuna de San Miguel, con el cual se trabaja desde el programa Equipos de Psicología Educación y Sociedad (EPE) de la Facultad, mediante un convenio de colaboración. Siguiendo con este proyecto, se hizo un seminario que convocó a la academia y a la comunidad, donde se analizó la proyección postsecundaria desde una perspectiva educativa popular.

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