Comunicado

Debate sobre las brechas entre Estado, políticas públicas y sociedad

La actividad, organizada por el área de postgrado del Departamento de Trabajo Social de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Chile, reunió a académicas y estudiantes para reflexionar sobre los desafíos contemporáneos de la disciplina, las relaciones de poder y las tensiones entre las políticas públicas y las transformaciones sociales.

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Estudiantes del Magíster en Estudios Interdisciplinarios en Infancias de FACSO destacan en encuentro internacional de jóvenes investigadores en Brasil.

Estudiantes Magíster en Infancias destacan en Brasil

Cuatro estudiantes de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Chile participaron en las 33ª Jornadas de Jóvenes Investigadores de la Asociación de Universidades Grupo Montevideo (AUGM), realizadas en Porto Alegre, Brasil. El encuentro reunió a jóvenes investigadores de siete países sudamericanos, promoviendo el intercambio académico y la colaboración regional. En la instancia, la estudiante Thyare Fuentealba recibió una mención destacada por su investigación sobre estrategias comunitarias para la educación inclusiva.

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FACSO fortalece vínculos con organizaciones comunitarias de La Pintana a través de Escuela de Dirigentes.

FACSO fortalece vínculos con organizaciones de La Pintana

La iniciativa, desarrollada por el Núcleo de Sistemas Territoriales Complejos (SITEC) en colaboración con la Municipalidad de La Pintana, reúne a dirigentas y dirigentes sociales en un proceso formativo orientado a fortalecer la autonomía, la articulación territorial y el trabajo comunitario. La experiencia cuenta, además, con la participación activa de estudiantes de Trabajo Social de la Universidad de Chile, quienes han contribuido a su desarrollo.

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Colaboración para abordar la violencia escolar

La convivencia escolar es uno de los principales desafíos que viven los establecimientos educativos, atravesados muchas veces por episodios de violencia. No obstante, la violencia suele ser social y estructural, demandando un abordaje colaborativo entre todos los actores de la comunidad. Por esta razón, se hizo el 3º Congreso Latinoamericano de Gestión Educacional y Liderazgo, cuyo eje temático se tituló "Del laberinto de la violencia social a la colaboración: caminos para una educación en paz", donde se abordaron investigaciones sobre la gestión de conflictos territoriales en el espacio escolar.

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