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Estudiante U. de Chile Francisca Garrido obtuvo bronce en el Ironman 70.3

"Me siento demasiado contenta, siento que se está reflejando todo lo entrenado y el esfuerzo que hay por detrás. Me encantaría seguir creciendo en el deporte, intentar llegar mucho más lejos y estos logros me motivan y demuestran que aún puedo lograrlo y que voy por buen camino" indicó Francisca Garrido, estudiante de la Universidad de Chile que obtuvo el tercer lugar en el Ironman 70.3 Pucón, con un tiempo de 4 horas, 29 minutos y 21 segundos.

Modelo promueve una mayor participación de niños y adolescentes

"Participa Niñez" es un modelo presentado por la Defensoría de la Niñez para escuchar y, en el fondo, asegurar una participación de las infancias en los diversos ámbitos que les impactan a lo largo del país, dirigido a instituciones públicas, privadas y a la sociedad civil. El modelo ha sido desarrollado junto a la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Chile, consagrando así uno de los principios de la Convención sobre los Derechos del Niño que el país ratificó en 1990.

Patrimonio ancestral

Facultad y establecimiento educativo realizan estudios de petroglifos

Niñas y niños de la Escuela Básica El Sauce desarrollan una investigación escolar en terreno sobre petroglifos del Valle del Aconcagua, con el apoyo de un académico de la Universidad de Chile, fortaleciendo la valoración comunitaria del patrimonio cultural.

Profesora Mahia Saracostti obtiene Premio a la Excelencia Educativa

Un importante reconocimiento internacional recibirá este 17 de enero 2026 la profesora de Trabajo Social, Mahia Saracostti, y se trata del Premio a la Excelencia Educativa, reconocimiento otorgado por la Organización Internacional para la Inclusión y Calidad Educativa (OIICE). Asimismo, dicha comisión ha resuelto concederle el reconocimiento honorífico de Dr. Honoris Causa, por su perseverancia y constancia en el camino a la excelencia.

Postgrados de Psicología celebran su egreso

La tercera y última jornada de graduación de Postgrado correspondiente al año académico 2025, estuvo dedicada a los programas de Psicología, particularmente al Doctorado en Psicología, Magíster en Psicología Clínica de Adultos y al Magíster en Psicología Clínica Infanto-Juvenil. Una formación de excelencia colmada de desafíos que fue reconocida por Mariana Gálvez, egresada del Magíster en Psicología Clínica de Adultos, quien comentó durante la ceremonia: "Me voy con más herramientas, pero -al mismo tiempo- también con más preguntas y desafíos".

Magísteres de Infancias, Educación y Comunidades se gradúan

"En total son 300 estudiantes son los que se gradúan estos tres días de Postgrados de la Facultad de Ciencias Sociales, 300 ideas valiosas", señaló su decana, Teresa Matus, durante la segunda jornada de graduación para los programas de Magíster en Educación, con mención Currículo y Comunidad Educativa, Magíster en Estudios Interdisciplinarios en Infancias, Magíster en Psicología, mención Psicología Comunitaria y Magíster en Psicología Educacional, correspondiente año año académico 2025.

Graduación de Magíster y Doctorado vive su primera sesión

La Facultad de Ciencias Sociales celebró este 13 de enero la graduación de Magíster y Doctorado año académico 2025, particularmente de los programas de Magíster en Ciencias Sociales mención Sociología de la Modernización, Magíster en Arqueología, Magíster en Antropología Sociocultural, Magíster en Estudios de Género y Cultura mención Ciencias Sociales y del Doctorado en Ciencias Sociales. Un llamado al trabajo interdisciplinario para abordar desafíos que existen actualmente a nivel nacional e internacional, fue parte del mensaje central de esta concurrida ceremonia.

Vinculación con el medio

Facultad y establecimiento educativo realizan estudios de petroglifos

"Guardianes de los Petroglifos: una investigación escolar que protege el patrimonio ancestral del Valle del Aconcagua", es el nombre de una iniciativa que se viene desarrollando en la Escuela Básica El Sauce, de la comuna de Los Andes, liderada por el profesor del establecimiento, Carlos Montenegro, con apoyo del arqueólogo y académico de la Universidad de Chile, Andrés Troncoso. Más que una actividad educativa, "esta iniciativa se ha transformado en un movimiento comunitario de rescate, valoración y defensa del patrimonio cultural del Valle del Aconcagua", comentó el profesor Montenegro.

Primera Sesión del Ciclo de Diálogos Rectores con Francisco Martínez

La Universidad de Chile vivirá este año una nueva elección de Rector/a, por eso se desarrolla el Ciclo de "Diálogos Rectores: Conversatorios con las Candidaturas a la Rectoría de la Universidad de Chile" en la Facultad de Ciencias Sociales. Su primera sesión se realizó con la exposición del actual decano de la Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas, Prof. Francisco Martínez, quien planteó cuatro grandes proyectos estratégicos: crecimiento del Pregrado, consolidación de la Educación Continua, fortalecimiento de la Investigación y mejoramiento de la Gobernanza.

Institucionalidad universitaria

Campus JGM cuenta con nuevo Consejo destinado a establecer directrices de s

Instaurado este lunes 5 de enero, el órgano colegiado integrado por veinte representantes de los tres estamentos —de acuerdo con el Reglamento General de Campus— sesionará para abordar aspectos del funcionamiento del espacio ubicado en la comuna de Ñuñoa, donde conviven las facultades de Artes, Ciencias, Ciencias Sociales, Filosofía y Humanidades, Comunicación e Imagen y el Programa Académico de Bachillerato. La profesora Ximena Poo Figueroa fue elegida presidenta de la instancia.

Con participación de académico de Antropología de la Universidad de Chile

Investigación presenta análisis de nuevos fósiles de homíninos

La investigación “Homíninos tempranos de Marruecos, precursores del linaje del Homo sapiens” fue publicada recientemente en un artículo en la Revista Nature, donde se presenta el análisis de nuevos fósiles de homíninos hallados en el yacimiento de Thomas Quarry I (Casablanca, Marruecos). Los fósiles están datados con gran certeza en 773.000 años de antigüedad, gracias a un registro magnetostratigráfico de alta resolución. Esta obra destaca por aportar información relevante sobre el último antepasado común del Homo sapiens, los neandertales y los denisovanos, así como pruebas concluyentes de un linaje africano de nuestra especie.

COES y FACSO realizaron seminario sobre espacio social en Francia

Carrera de Sociología celebra el egreso de 45 estudiantes

"Creemos en ustedes que son la esperanza en tiempos tumultuosos", con este mensaje del decano (s), Christian Miranda, se graduó un total de 45 estudiantes que ingresaron a la carrera de Sociología en 2020, en medio de un contexto social marcado por el Estallido Social y luego por la Pandemia. Por su parte, el director del Departamento de Sociología, Octavio Avendaño, recordó que actualmente se diversifican e intensifican las situaciones de conflicto social, ante un concurrido Auditorio Julieta Kirwood este 18 de diciembre.

Bitácora Social cierra con reflexión sobre 60 minutos de Ed. Física

En los próximos años se implementará la nueva ley que promueve la realización de 60 minutos diarios de actividad física en todos los establecimientos educacionales. Una buena noticia para expertos, que -al mismo tiempo- demanda desafíos importantes en su implementación, como el protagonismo de las comunidades y una planificación de actividades que sean de interés para el estudiantado, se adapten a sus contextos, territorios y también haga partícipes a los/as adultos. De esto se dialogó en el capítulo 47 de Bitácora Social con el jefe de carrera de Pedagogía en Educación Física, Sergio Toro.

Primeras prácticas pedagógicas en Ed. Especial y Ed. Física

Este año, ingresaron los primeros 50 estudiantes de la nueva carrera de Pedagogía en Educación Especial y los primeros 45 de la nueva carrera de Pedagogía en Educación Física, dos proyectos formativos de Pregrado que se caracterizan por ser innovadores, humanistas e inclusivos. Conocimos los testimonios de cuatro estudiantes de dichas carreras para saber por qué decidieron estudiarlas y cómo ha sido su experiencia universitaria. Ambos programas contemplan las primeras prácticas desde el segundo semestre del primer año, hito que ha sido destacado por ellos al permitirles interiorizarse tempranamente en el ejercicio profesional a través de la observación activa.