Camila Moyano
Profesora Asociada
E-mail: camila.moyano@gmail.com
https://orcid.org/0000-0002-6357-3469
Doctora en Ciencias Sociales de la Université de Lausanne, Suiza. Socióloga de la Universidad Alberto Hurtado. Entre los años 2018 y 2020 realizó un postdoctorado en el Centro de Justicia Educacional de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Es investigadora principal del FONDECYT Regular “¿Qué se premia cuando se premia? Micropolíticas del merecimiento en la educación chilena” (2024-2028).
Líneas de investigación: Justicia educacional y sociología moral: procesos de merecimiento y familia y tecnologías digitales.
Docencia actual:
Curso electivo CTS: Sociología de la Ciencia y la Tecnología. Sociología Pregrado
Curso electivo CTS: Sociología de la Ciencia y la Tecnología. Magister Sociología FACSO.
Últimas 5 investigaciones
- Investigadora Principal: Proyecto FONDECYT Regular en Sociología “¿Qué se premia cuando se premia?: Micropolítica del merecimiento en educación” (2024-2028) N°1240606
- Investigadora Principal: Proyecto: Maternidades Digitales: Efectos y Afectos del uso de redes sociales durante el embarazo y los primeros meses de puerperio (2025-2026). Financiamiento: Núcleo Milenio sobre Desigualdades y Oportunidades Digitales
- Coinvestigadora: Proyecto FONDECYT Regular en Sociología:“El (des)amor en tiempos democráticos: una sociología moral de la vida familiar post-separación” (2025-2028). N° 1250996
- Co-Investigadora: Proyecto FONDECYT Regular en Sociología: “Meritocracia en la escuela: fundamentos morales del mercado educativo y sus implicancias para la formación ciudadana en Chile” (2021-2024). N°1210847
- Investigadora Asociada: Proyecto FONDEF “Adaptación y desarrollo de contenidos curriculares en formato inmersivo para procesos de enseñanza-aprendizaje en contextos escolares” (2024-2026). N° ID24I10191
- Investigadora Principal: Proyecto FONDECYT Iniciación en Sociología “Tecnologías digitales comunicacionales para la educación: estereotipos y discriminaciones de profesores, padres y estudiantes” (2020-2023). N°11200428
Últimas 5 publicaciones
- Oyarzún, J., Luna, L., & Moyano Dávila, C. (2025). School choice in indigenous families as a conflicting path between territories and cultures: the case of rural Mapuche families in Chile. The Australian Journal of Indigenous Education 54(1), (Link)
- Moyano Dávila, C., Alarcón Arcos, S., Angelcos, N., Castillo, J.C., & Salgado, M. (2025) Merit as an attitude: school communities repertories in Chile and the perception of the “good student in a Post-pandemic Scenario. Social Justice Research, 38, 264–289. (Link)
- Moyano Dávila, C & Tabilo, I. (2024). Performing parenthood through digital communication technologies at school: the case of WhatsApp parents’ groups in Chile. Family, Relationships and Society, 13(2), 253-270. (Link)
- Tabilo, I; Moyano Dávila, C; Gallegos F. (2023) #Maternidad: emergencia de mercados digitales maternales en cuentas chilenas de Instagram. Cuadernos.info, (55), 46-70. (Link)
Libros
- Moyano Dávila, C. (Ed.) (2020). Justicia Educacional: Desafíos para las Ideas, las Instituciones y las Prácticas en la Educación Chilena. Santiago de Chile: Ediciones Alberto Hurtado. ISBN: 978-956-357-267-4. (Link)