La Carrera de Pedagogía en Educación Física, en conjunto con el Departamento de Educación de la Facultad de Ciencias Sociales, realizó la primera Ceremonia de Compromiso Educativo dirigida a estudiantes de segundo año, en el marco del inicio de su tercer curso de práctica denominado Aprendizaje y Emoción.
La actividad marca un hito en la formación de las y los futuros docentes, quienes comienzan una etapa de mayor vinculación con el sistema escolar. A diferencia de experiencias previas centradas en la observación y análisis, esta práctica contempla una participación activa durante ocho semanas en distintos establecimientos educacionales de la Región Metropolitana, donde las y los estudiantes colaboran en diversas actividades pedagógicas.
En este contexto, la ceremonia tuvo como elemento central la entrega de una vestimenta institucional —compuesta por polera, pantalón y chaqueta— que simboliza la identidad de la carrera y los valores de la Universidad de Chile, en una investidura inédita para la formación.
El jefe de carrera de Pedagogía en Educación Física, Sergio Toro, explicó que “la actividad se realizó en el contexto de dos elementos: por una parte, el inicio de este tercer curso de práctica, donde las y los estudiantes se insertan de manera más prolongada en los contextos escolares; y por otra, el fortalecimiento de la identidad formativa a través de esta investidura, que es primera vez que se realiza”.
El académico destacó que esta nueva etapa implica un involucramiento directo con las comunidades educativas, lo que permite a las y los estudiantes reconocerse como agentes activos dentro de los procesos sociales y educativos del país.
Asimismo, subrayó el sentido formativo de la ceremonia: “el compromiso pedagógico tiene el carácter de presentar a cada estudiante la vestimenta propia de la carrera, que representa no solo una identidad institucional, sino también valores como lo comunitario, lo social, la diversidad, la democracia y la libertad de pensamiento”.
En esa línea, la entrega de esta indumentaria no se limita a un elemento simbólico, sino que busca proyectar una identidad que se construye en la práctica cotidiana. “El ir vestidos institucionalmente les otorga un principio de identidad que no se acaba en el uniforme, sino que se proyecta en el trabajo con las comunidades, favoreciendo procesos sociales, culturales y educativos en cada espacio donde participan”, agregó Toro.
La ceremonia también reforzó la idea de que las y los futuros profesores y profesoras son portadores de un legado formativo y, al mismo tiempo, protagonistas de los desafíos educativos actuales. Desde esta perspectiva, la actividad se sustentó en el reconocimiento de su rol como agentes de cambio, capaces de aportar a la construcción de comunidades más inclusivas y democráticas.
Con esta iniciativa, la carrera de Pedagogía en Educación Física reafirma su compromiso con una formación integral, situada en los territorios y orientada al desarrollo de profesionales con una fuerte conciencia social y vocación pública.
.jpg.jpg)